Blog #8: Analyse d'un thème du Petit Prince (Ch's 9-11)

-Ne pars pas, répondit le roi qui était si fier d'avoir un sujet. Ne pars pas, je te fais ministre!

-Ministre de quoi?

-De...de la justice!

-Mais il n'y a personne à juger!

Ce citations signifie l'existence de la bureaucratie ou des règles pas nécessaire dans le monde des adultes. Ces règles est pas nécessaire et incompréhensible aussi. Le gouvernement existe parce que la société existe aussi et c'est logique. Mais le roi n'est pas raisonnable et pour ce raison, le petit prince pense qu'il est fou. 

“Qu'est-ce que signifie admirer?

-Admirer signifie reconnaître que je suis l'homme le plus beau, le mieux habillé, le plus riche et le plus intelligent de la planète.

-Mais tu es seul sur ta planète!

-Fais-moi ce plaisir. Admire-moi quand-même!

-Je t'admire, dit le petit prince, en haussant un peu les épaules, mais en quoi cela peut-il bien t'intéresser?”

On gagne le validation et l'admiration, et aussi, il a besoin des autres peuple ou la société. Le besoin de validation est seulement dans le cerveau de la vaniteux. 

Je ne comprends pas la nécessite de logique ou les règles simple avant de lire chapitre 10 et 11. Le roi et le vaniteux semblent stupide de le prince à cause de ça. 

Paul Cézanne: Le Père de Tous

Paul Cézanne est né le 19 janvier 1939 à Aix-en-Provence et il y est mort aussi le 22 octobre 1906. Il était un enfant illégitime avec ses deux petites sœurs, Marie et Rose. Sa mère avait un ouvert-esperit qui influence le perspective et l’art de Cézanne. Cependant, son père a travaillé dans une banque florissante et il avait une vie ennuyeuse. Cézanne ne voulait pas devenir ennuyeuse comme son père. Au début de son carrière, son père n'était pas en accord avec ça, mais après, son père lui a donné un héritage de 40,000 francs quand il a fait son apprentissage à l'Académie de Charles Suisse. Lui et sa femme, Marie-Hortense Fiquet, se sont mariés en 1886. 

Cézanne a considéré le précurseur du mouvement post-impressionniste, du fauvisme et du cubisme, et aussi le père de l’art moderne. Il est un autre artist impressionniste qui le Salon a rejeté. Il peignait des portraits, la nature, les natures mortes (notamment les pommes) et quelques scènes religieuses. Les tableaux connus sont les perspectives différentes de la Mont-Saint Victoire. Il a utilisé les coups de pinceau petits, rudes et aussi grands pour ces tableaux. Il a influencé Matisse et Picasso a dit que <<il est le père de nous tout>> et <<mon seul et unique maître.>> Comme beaucoup de impressionnistes, il a peint les formes floues et ses portraits n’ont pas eu beaucoup de détailles clairs. Il a fait ressorti ses oeuvres en utilisant les couleurs intenses et foncés. 

Je décrirai “La Montagne Sainte-Victoire vue de Bellevue”. Ce tableau est une peinture à l’huile. Pendant sa vie, Cézanne a peint La Montagne Sainte-Victoire au des vues différentes. La scène de le tableau est pendant le crépuscule. Il l’est montre en jouant avec les couleurs chauds, particulièrement l’orange. Il aurait aimé la montagne et il a exprimé son amour en faisant les coups de pinceau doux. Malgré les formes floues, Cézanne a peint beaucoup de détailles clairs, notamment sur la montagne. Une chose intéressante de ce tableau est alors que la montagne est à l'arrière plan, elle est à la centre du tableau aussi. 

“La Montagne Sainte-Victoire vue de Bellevue” est le premier tableau de Cézanne que j’ai vu dans mon cours d’art. Après, j’ai appris qu’il a peint cette montagne avec les perspectives différentes. Je trouvais ce tableau incroyable le premier fois que j’ai vu. Il y a une autre connexion qui est plus personnel. J’aime aussi la variété dans ma vie, je n’aime pas la monotonie, et les tableaux de Cézanne reflètent la même idéal. Cézanne a utilisé beaucoup de techniques dans ses tableaux. Il n’a pas su les limites. Cézanne a grand influence sur les artistes après lui parce qu’il n’ai pas peur des art inconnu.

Blog #6: La Révolution Impressionniste

Bal du Moulin de la Galette

Renoir

Ce tableau est une peinture à l'huile. La scène dans cette peinture est la vie courante de la rue. La scène est très vive. C'est un chef-d'œuvre célèbre de Renoir. Les couleurs usagé illustrent contraste en la lumière de jour par une combinaison des couleurs foncés et clairs. Il n'y a pas beaucoup de couleurs chaud. Renoir utilise les couleurs froid, essentiellement bleu et vert. Renoir dessine les personnes flou avec le coup de pinceau rude. 

Blog #5: Une conversation sur les systèmes scolaires

Moi: Salut! Je suis une élève américaine et je veux entendre la systèmes français.
Élève français: Oh! Je veux entendre la systèmes américaine. Nous comparerions les deux système.
Moi: D'accord, aux États-Unis, on commence le lycée en troisième et 1. reçoit un diplôme après 2. terminale. On suit les courses générals. On aurait 3. un apprentissage ou 4. la vie active quand on est au lycée, mais il y a les limits pour ça.
Élève français: Oh! En France, le lycée commence au seconde. On choisit 5. un cursus. On suit des courses pour ce cursus.
Moi: Aux États-Unis, on choisit 6. sa filière quand on 7. fait demande d'inscription à l'université, et on pourrait changer après si on ne l'aime pas. On choisit 8. une majeure quand on 9. remplit 10. l'inscription pour l'université.
Élève français: Nous avons des universités, mais les grands écoles sont plus populaire. Ils sont 11. sélectifs et il y a 12. des class préparatoire qui préparent les élèves pour l'examen d'entrée.
Moi: Il y a des une version des class préparatoire ici aussi, mais c'est pour le SAT.
Élève français: Nous avons le bac. C'est important pour 13. les études supérieures ou la vie active. Si on 14. échouerait le bac, on a besoin de le 15. rattraper et la terminale. D'un autre côté, si on obtient 16. une mention, c'était très bon pour le travail ou l'inscription pour l'université ou le grand école.
Moi: Notre inscription est un peu variée. Il a 17. le dossier, 18. le note de SAT ou ACT, les activités dehors de lycée et beaucoup de essais avec notre 19. insertion.
Élève français: Qu'est-ce que fais quand on est 20. admis? 
Moi: On 21. prend une décision en mai. Est-ce que vous 23. logez a l'université en France?
Élève français: Oui, nous pourrions loger. Nous mangeons au 24. Resto U.
Moi: Il a l'air de beaucoup des différences entre nous. Oui?
Élève français: Oui, mais nous 25. ne séchons pas notre cours et tous le monde a une systèmes pour l'education.

Blog #4: Resumé de JdF

Ce film s'agit de la duperie. Le film se passe après le première guerre mondiale et il a lieu à une petite village en Provence. Les personnages principaux sont Jean, un citadin et un nouveau-venu, Cèsar(Papet) et Ugolin, qui sont deux villageois. Jean a herité la maison et la terre de Pique-Bouffigue de sa mère après Papet l'avait tué. Il était un bossu et passionné et il avait les idées moderne et un esprit ouvert. Papet était calculateur, cupide et rusé. Son niveau, Ugoln était bête et influençable.

Le film a commencé quand Ugolin retournait de le première guerre mondiale. Il a eu l'idée pour faire pousser les œillets. Papet ne l'avait pas eu en accord mais après il a réalisé qu'il s'aurait enriché. Ils ont eu une problème. Les œillets ont eu besoin de l'eau et Le Midi avait une sécheresse souvent. Mais son voisin a eu un source qui détestait Papet et Ugolin. Après Papet l'avait tué, Papet et Ugolin ont fait un plan pour gagner la source. Jean ne le a pas su. Quand Jean et sa famille y sont arrivés, Papet et les villageois se lui moquaient pour son idée de élever les lapins.

La première récolte de Jean était bon mais ce n'a pas continué. Jean a utilisé tous de l'eau dans la citerne et les orages ne les remplissaient pas. Jean a eu une autre grande idée pour creuser un trou. Il voulait créer un puits ou une citerne. Il est morte et Papet vendrait sa terre. Enfin, Manon, la fille de Jean, a compris la mensonge de Papet et Ugolin.