Blog #8: Analyse d'un thème du Petit Prince (Ch's 9-11)

Les thèmes explorés dans ces 3 chapitres sont:

• C'est quoi l'amour? Comment est-il montré?
• Comment est-ce que les perspectives des adultes sont-elles auto-limitantes?
• Comment est-ce que les épreuves nous enseignent des expériences ou leçons importantes?

Analysez et discutez un de ces thèmes dans une réponse de 2-3 paragraphes (6-8 phrases par paragraphe). Organisez et développez vos idées ainsi (de cette manière): 

1. Paragraphe #1: Comment est-ce que Saint-Exupéry répondrait à cette question? Quels exemples est-ce qu'il donne pour illustrer sa philosophie au sujet de ce thème? Expliquez et analysez 2-3 citations (ou passages) du Chapitre 9, 10, ou 11 pour soutenir vos arguments. 
2. Paragraphes #2-3: Donnez votre propre réponse à cette question. Que pensiez-vous avant de lire le Petit Prince? Que pensez-vous maintenant? Quelles comparaisons pourriez-vous faire entre les personnages du livre et vos propres expériences et observations? (Par exemple...que symbolise la rose et ses mots? Connaissez-vous quelqu'un qui ressemble au Roi, ou au Vaniteux? Quelle est l'ironie du Roi ou du Vaniteux? Quelle épreuve vous a enseigné une leçon importante?)

Faites attention à la grammaire (les temps, conjugaisons, articles, accords, emploi des adjectifs/adverbes, DOPs, IOPs...) et au vocabulaire (cherchez les mots inconnus sur wordreference! Anglicismes = une note de 'C' maximum!)

N'oubliez pas de libeller votre post: P#_nom_prénom

Blog #6: La Révolution Impressionniste

N'oubliez pas de libeller votre poste! P2_nom_prénom

Comment est-ce que le mouvement Impressionniste était-il “révolutionnaire” dans le monde des arts?

1. Trouvez un chef-d'œuvre Impressionniste que vous aimez sur Google
2. Postez son image ici avec le titre en français, le nom de l'artiste, et l'année 
3. Analysez ses caractéristiques vs. le style d'une peinture traditionnelle en utilisant au moins 10 mots vocabulaire "Comment parler d'une peinture" (en rouge). Pensez aux techniques, aux valeurs, et aux objectifs des artistes Impressionnistes (voir les notes prises en classe et le paquet des lectures). 
4. Ecrivez votre analyse dans un paragraphe de 8-10 phrases minimum.

Impression soleil levant (Claude Monet, 1872)

Clip de l'un de mes films favoris, Le Fabuleux destin d'Amélie Poulain

Qui est l'artiste impressionniste mentionné dans ce clip!? 

Renoir! Le Déjeuner des canotiers (1881)

Blog #5 Directions: Une conversation sur les systèmes scolaires

Imaginez une conversation entre toi et un nouvel élève français au sujet des systèmes scolaires de votre pays et la France. Ecrivez un dialogue riche, originale, et avec des faits intéressants que vous avez appris des lectures qui…

1.    Décrit des aspects du système scolaire de votre pays.

2.    Expose (compare) les similarités et différences entre les 2 systèmes scolaires.

3.    Inclut au moins 25 mots de vocabulairede Chapitre 8 (Interactions) – numérotez (number) et mettez-les en rouge, Ex :

-       Moi : Aux États-Unis, on ne choisit pas de 1. filière jusqu’à l’entrée à l’université. 

-       Élève français : Ah bon ? En France, on choisit une filière assez tôt—au fait, on la choisit en troisième quand on est au collège, pas à la fac. Après, on commence 2. un cursus spécialisé à une école technique ou un lycée général.

-       Moi : …

-       Élève français : …

(Des points à considérer pour votre comparaison--vous n'avez pas besoin de parler de tout ces points, ce sont juste des idées pour commencer) : 

·      Comment se passe l’entrée au lycée ? 

·      Quand choisit-on une filière ou une voie ?

·      Quels types d’épreuves passe-t-on ? Pourquoi sont-elles importantes ?

·      Quels sortes de diplômes et formations peut-on recevoir au lycée ? et après ? Il faut combien d’années pour ces diplômes ?

·      Quelle(s) voie(s) vous intéresse(nt) ? Décrivez le cursus qu’il faut suivre pour obtenir un diplôme (license, Master, doctorat) dans ce domaine.

·     Comment marchent les inscriptions aux universités ? Que faut-il faire ?

UTILISEZ WORDREFERENCE.COM si vous ne savez pas un mot! Eviter les ANGLICISMES (mots en anglais qui n'existent pas en français) et surtout PAS DE GOOGLE TRANSLATE.

Avant de publier votre poste: 

1. Libellez-le! P_nom de famille_prénom (en français). Ex: P2_Louie_Elizabeth
2. N'oubliez pas le titre: Blog #5: Une conversation sur les systèmes scolaires
3. Vérifiez votre grammaire (accord du sujet-verbe, nom-adjectif, noms masculins/féminins, conjugaisons, bon emploi du vocabulaire / expressions, emploi des pronoms DOP/IOP/y/en)

RACCOURCIS
CONTROL (command) + U = pour souligner
CONTROL (command) + I = pour italiques
CONTROL (command) + B = pour mettre en gras

Blog #4: Résumé de Jean de Florette

Dans vos propres mots, résumez l'histoire de Jean de Florette dans 2-3 paragraphes, en détail et au passé (PC, imparfait, plus que parfait). Parlez des personnages principaux, des conflits entre eux, de l'intrigue, et du dénouement (de la fin). 

UTILISEZ WORDREFERENCE.COM si vous ne savez pas un mot! Eviter les ANGLICISMES (mots en anglais qui n'existent pas en français) et surtout PAS DE GOOGLE TRANSLATE!  

Dans votre poste, il faut...

1. SOULIGNER au moins 20 à 30 mots de vocabulaire JDF 
2. METTRE EN GRAS (bold) des structures avancées, par exemple: 

• utilisation des DOPs, IOPs, y, en 
• temps au passé
• si clauses (ex: Si Jean avait écouté Aimée, il ne serait pas mort)

3. INCLURE des mots d'articulation / de transition (d'abord, après, ensuite, puis, enfin)

* Mots utiles pour résumer une histoire / donner son opinion. *

(Voir aussi la feuille "Expressions pour la classe de français 4H")

• Le film s'agit de... the film is about
• Le film se passe en (année)... the film takes place in (yr)
• Le film a lieu à/en/au (endroit)... the film takes place in / at (place)
• Le(s) personnage(s) principal/aux... the main character(s)
• ...montre/révèle (que)... __shows/reveals (that) __

Avant de publier votre poste: 

1. Libellez-le! P_nom de famille_prénom (en français). Ex: P2_Louie_Elizabeth
2. N'oubliez pas le titre: Blog #4: Résumé de JdF
3. Vérifiez votre grammaire (accord du sujet-verbe, nom-adjectif, noms masculins/féminins, conjugaisons, bon emploi du vocabulaire / expressions)

RACCOURCIS
CONTROL (command) + U = pour souligner
CONTROL (command) + I = pour italiques

CONTROL (command) + B = pour mettre en gras